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Représentation de la formation : RENFORCER OU CONSTRUIRE SON MANAGEMENT DE LA PERFORMANCE ET DE L’INNOVATION

RENFORCER OU CONSTRUIRE SON MANAGEMENT DE LA PERFORMANCE ET DE L’INNOVATION

Formation mixte
Accessible
Durée : 30 heures (4.2 jours)
Taux de satisfaction :
8,4/10
(10 avis)
Durée :30 heures (4.2 jours)
Cette formation est gratuite.
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Formation créée le 16/03/2021. Dernière mise à jour le 25/05/2023.

Version du programme : 1

Programme de la formation Version PDF

A l’issue de la formation, le manager en exercice sera capable de : • Comprendre le fonctionnement et les besoins de son organisation, en termes de changement et d’innovation, • Mener ou appliquer un programme de conduite du changement avec efficacité, • Comprendre les enjeux principaux du management de la performance et de l’innovation, • Utiliser des méthodes de développement de la performance individuelle et collective (AGILE), • Comprendre et tenir le rôle de manager de la performance, dans un contexte de changement, dans l’organisation, • Appréhender les prérogatives de la fonction du manager « reporter », « développeur », « entraineur », « accompagnateur », « stimulateur », « créateur de valeurs », etc. pour ses partenaires internes (direction, collègues, collaborateurs, etc.), • Réaliser un management des hommes adapté à son contexte (globalisation, digitalisation, intergénérationnel, domaine d’activité, crise sanitaire et/ou autres crises futures), • Partager efficacement la fonction « Ressources Humaines », à son niveau, • Ecrire son projet professionnel de manager, le suivre et l’améliorer, dans une dynamique AGILE, • Adapter son management à chacune des personnalités et compétences de ses collaborateurs, et à son équipe en tant que collectif de travail, • Adapter son management aux nouveaux contextes sociaux et sociétaux, afin de susciter une nouvelle culture de la performance dans son équipe. COMPETENCES VISEES : • Compréhension du fonctionnement de l’organisation, des enjeux inhérents et du sens de l’activité, en vue de la réflexion sur les orientations stratégiques et les objectifs de l’organisation, des services et des équipes, • Compréhension et application de la méthodologie de conduite du changement, • Utilisation efficace des techniques courantes de management de la performance, de l’innovation et du mode de management AGILE, • Positionnement et posture du manager, dans un contexte de crise et de changement, • Connaissance et utilisation efficace des habiletés et compétences managériales (soft skills, hard skills, madskills), • Compétences d’«animation», de « direction » et d’« orientation » des hommes, • Animation optimale d’un programme de changement et d’innovation, • Elaboration et suivi de projets en mode AGILE, • Aptitude à stimuler les équipes pour accroître la performance et développer l’innovation. CONNAISSANCES ATTENDUES : - Connaître les bases de fonctionnement de l’organisation (vision, enjeux, objectifs, acteurs, fonctionnement), - Connaître les bases d’élaboration et de suivi d’une politique de changement, - Connaître les méthodes et les outils de préparation aux transformations à venir (digital, intergénérationnel, crises…), - Connaissance de la culture digitale du manager de demain, - Connaissance des enjeux du management intergénérationnel, - Savoir analyser le jeu des acteurs et les personnalités, dans un contexte de changement, - Connaître les méthodes et le mode projet AGILE, - Connaître les mécanismes de conduite du changement, - Connaître les outils et méthodes spécifiques au management de la performance et de l’innovation, - Connaître les techniques de communication courantes, - Connaître les outils de direction et d’accompagnement des équipes.

Objectifs de la formation

  • L’objectif de cette formation est d’amener le manager en exercice à maîtriser les différentes techniques de management de la performance et de l’innovation, dans un contexte de conduite du changement organisationnel. Il devra pouvoir donner du sens, orienter les hommes et les activités, afin d’améliorer les performances de son équipe et de l’organisation à court terme et à long terme.
  • Identifier, analyser et appréhender les besoins de changement et d’innovation dans son organisation et son équipe,
  • Elaborer son projet professionnel de manager et Piloter les projets du changement et de la transition,
  • Maximiser son impact managérial : Savoir mener son propre diagnostic de manager, affirmer son management de la performance et de l’innovation, adapter son management aux nouvelles dynamiques sociales et contextuelles (crise sanitaire et/ou financière…), entraîner son équipe vers la performance et l’intelligence collective, organiser la cohérence fonctionnelle d’équipe,
  • Apprendre à naviguer dans un contexte d’incertitude : anticiper et se préparer aux transformations,
  • Apprendre à stimuler l’autonomie et l’efficience de ses collaborateurs, par des méthodes AGILE,
  • Comprendre les mécanismes d’accompagnement personnalisé des collaborateurs, tant au niveau des hard Skills que des soft Skills et leur permettre de les développer, au service de l’organisation.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Manager - Dirigeant - Agent de maîtrise, Technicien ou Cadre.
Prérequis
  • Cette formation ne requiert pas un niveau de base obligatoire, mais souhaitable : Expérience professionnelle dans le management d’équipe.
  • Evaluation préalable au début des cours (par le formateur, sous forme de questionnaire).

Contenu de la formation

  • PREMIER JOUR
    • COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE L’ORGANISATION • Enjeux, Objectifs globaux, Contraintes, Fonctions, Notions de base
    • SITUER LE CADRE ECONOMIQUE DANS LEQUEL EVOLUENT LES ORGANISATIONS
    • COMPORTEMENTS HUMAINS ET ORGANISATION • Les processus décisionnels • Les acteurs au sein de l’organisation • Direction et leadership
    • QU’EST-CE QUE LA CONDUITE DU CHANGEMENT EN ORGANISATION ?
    • COMMENT S’ADAPTER CONSTAMMENT AUX EVOLUTIONS RAPIDES DE SON ENVIRONNEMENT ?
    • COMMENT VAINCRE LES RESISTANCES AU CHANGEMENT DANS UNE EQUIPE • Causes de la résistance, sources d’opposition, types de résistance, risques de la résistance au changement
    • PILOTER LES PROJETS DU CHANGEMENT ET DE LA TRANSITION
    • APPLIQUER LE MODELE DE LEWIN • Unfreeze, change, refreeze
    • LES ETAPES DU CHANGEMENT DE KOLLER
    • LA COURBE DU DEUIL - ACTION 1 : Identification des changements de politique de l’organisation (programmés ou à faire) - ACTION 2 : Outils ou techniques d’écriture d’un projet social - ACTION 3 : Méthode d’écriture d’un cahier des charges d’un programme de changement
  • DEUXIEME JOURNEE
    • LE MANAGEMENT : TERMINOLOGIE ET ACTEURS (DEFINITIONS, PARTENAIRES OU ACTEURS) • Différentes approches du management en organisation
    • AFFIRMATION DE SON LEADERSHIP ET CHOIX DE SON TYPE DE MANAGEMENT • Identifier votre style de management, le consolider ou le remettre en question
    • METTRE EN PLACE UN ENVIRONNEMENT FACILITANT L’INNOVATION CONTINUE POUR VOUS ET VOTRE EQUIPE • Organisation autonomisante et intelligence collective
    • CONCEVOIR UN SYSTEME DE MANAGEMENT DE L’EXCELLENCE • Susciter l’engagement des collaborateurs et les faire progresser
    • INTEGRER LA CULTURE DE LA PERFORMANCE DANS LE MANAGEMENT • Transmettre ses connaissances, ses convictions et ses compétences
    • REGLES ET TECHNIQUES D’OPTIMISATION DE LA PERFORMANCE, VERS L’ACTION, L’ENGAGEMENT ET LA MOTIVATION, PUIS L’IMPLICATION
    • LE MODE D’INTEGRATION DES COMPETENCES ET DES OUTILS DE PERFORMANCE DANS LE MANAGEMENT D’EQUIPE POUR MIEUX OPTIMISER LES OPPORTUNITES DE PROGRESSION DE CHACUN DE SES COLLABORATEURS
  • TROISIEME JOURNEE
    • 1. ADAPTER SON MANAGEMENT AUX NOUVELLES DYNAMIQUES SOCIALES • Apprendre à identifier les profils relationnels et à appréhender les personnalités et les compétences comportementales utiles de ses collaborateurs (soft skills, mad skills) afin de déterminer son style de management de la performance
    • CONDUIRE UN ENTRETIEN PROFESSIONNEL EN VUE DU DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DU COLLABORATEUR
    • EVOLUER EN TANT QUE MANAGER EN MAXIMISANT SON IMPACT INTERNE ET EXTERNE • La digitalisation et ses enjeux • La recherche de la rationalité • Complexité et interactions : apprendre à gérer les équipes intergénérationnelles (générations X,Y,Z et les milléniaux)
    • LES PRINCIPES DU DEVELOPPEMENT AGILE • Les méthodes agiles en pratique • Avantages et limites des méthodes agiles. ACTION 4 : simulation des applications pratiques de la conduite de l’entretien professionnel - ACTION 5 : Ecrire un projet en mode AGILE
  • QUATRIEME JOURNEE
    • LE MANAGEMENT DE L’INNOVATION
    • LES BASES D’UNE STRATEGIE D’INNOVATION • « Océan Bleu », ou la stratégie de la disruption • Un impératif : se différencier • Le canevas stratégique de l’innovation
    • CONCILIER ORDRE ET DESORDRE
    • LE PREMIER PILIER : LA CONFIANCE ET LE DROIT A L’ERREUR • Les leviers pour installer la confiance
    • LE DEUXIEME PILIER : LA DYNAMIQUE COLLECTIVE
    • LE TROISIEME PILIER : LA MOTIVATION • Travaillez les « motivations supérieures » ! • Du nouveau sur la motivation
    • S’ENGAGER VERS L’INNOVATION OU LE CHANGEMENT : DU CONTROLE A L’AUTONOMIE DES EQUIPES
    • CAPACITE A INNOVER : • Le diagnostic • Le processus créatif • Divergence et convergence : les méthodes de la créativité collective
  • CINQUIEME JOURNEE
    • PROFESSIONNALISATION DES MANAGERS : UN PROCESSUS DE CHANGEMENT DE POSTURE
    • SIX POSTURES IDENTIFIABLES CHEZ LES MANAGERS
    • CHEMINEMENT DU SENS ET PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION ACTION 6 : identifier votre posture managériale et comparer avec les besoins de votre organisation - ACTION 7 : EXPOSE A PRESENTER (oral) : le management de la performance et de l’innovation efficient au sein de votre structure
Équipe pédagogique

L'équipe Pédagogique se compose de M. PAULIN et de ses Collaborateurs Consultants en fonction de leurs domaines de compétences

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
8,4/10
(10 avis)

Accessibilité

Personnes en situation de Handicap